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Programas
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Esta es una actividad para niños, niñas y adolescentes que será ejecutada junto a los padres, madres, maestros o tutores, de cada uno de ellos, puestos a su cuidado.
Está diseñado para niños, niñas, adolescentes y jóvenes desde 8 años en adelante. Sugerimos que se reúnan, un día específico de cada semana, a los fines de que los NNA lean y los padres expliquen los contenidos del programa. Si son mayores de 18 años no es necesario dar explicaciones, a menos que haya confusiones.
En el primer encuentro, elegirán el día de la semana que tendrá efecto esta actividad. Los padres supervisarán que los menores de 18 años cumplan con las actividades y ejercicios sugeridos, al través de todo el proceso. Los jóvenes de 18 años en adelante no necesitan supervisión, siempre y cuando tengan la madurez requerida para esa edad. Si no es el caso, serán supervisados. Si por cualquier razón, no se pueden reunir el día acordado, lo harán el mismo día de la siguiente semana.
CONTENIDO
El programa consta de 55 unidades o módulos. Las actividades personales y en grupo que se recomiendan, en un tiempo relativamente corto, formarán parte de tu manera de ser. Sigue ejercitándolas, aún se cambien en cada una de las unidades.
“Tema" y "Para Crecer"
Son actividades o ejercicios personales que se realizan durante todo el proceso de crecimiento personal.
Consisten en una serie de actividades que se recomiendan para lograr los valores humanos, tan necesarios para vivir en comunidad. Son herramientas que se precisan para lograr la adultez que lleva a la libertad y a la felicidad.
Estas herramientas ayudan a evitar conductas antisociales, delincuencia, vicios de cualquier tipo y evitan la cárcel, el hospital y el cementerio a destiempo, es decir, los lugares que le corresponde a los delincuentes y viciosos. Cuando los ejercicios se ejecutan con mucha facilidad, es probable que no hayan hecho un aporte considerable en tu desarrollo personal. Cuando, por el contrario, ha sido difícil la ejecución, es un signo de que, con esas acciones, se está logrando crecimiento personal. Los padres pondrán mucha atención a este detalle.
Actividad Personal
Son actividades que se repiten durante 10 módulos. Son tareas de larga duración. Son una serie de acciones que benefician, de alguna manera, el entorno de los niños, provocando la elevación de la estima personal y el sentido de servicio a los demás tan necesario para vivir en comunidad.
Actividades Grupales
Son ejercicios que se repiten durante 10 módulos. Son tareas de larga duración. Son una serie de actividades para ejecutarlas con compañeros de la escuela, amigos y amigas del sector, en clubes, actividades culturales, cursos, etc.
Conocimiento
Consiste en tareas cortas que le servirán al niño o al adolescente para lograr más conocimiento y, por ende, crecimiento personal. En esta actividad se trata de que repasen algunos ejercicios que, a consideración de los técnicos de Amimundo, son necesarios para sobrevivir en comunidad e intervenir en conversaciones cotidianas en sociedad.
Reflexiones
En la mayoría de los módulos aparecen frases célebres y "reflexiones" de personajes que han descollado por los servicios prestados a sus diferentes comunidades y algunos de ellos a la humanidad en general; así como fragmentos de obras de los mismos. Los padres explicarán el contenido de estos mensajes y, cada cual indicará su punto de vista, en libertad. Los adultos no impondrán sus criterios; sino que con sus explicaciones y liderazgo podrán convencer a sus hijos sobre sus afirmaciones con relación al tema.
MODO DE EJECUCIÓN
Esta actividad debe ser asociada con otras que provoquen placer a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en programa. No, a las que provoquen placer a los padres, madres o maestros. Después de la reunión, que no debe durar más de 1 hora y a lo sumo 1½, asistirán al cine, a comer helados, a cenar, a ver una película del agrado de los niños, adolescentes y jóvenes, o visitar cualquier lugar que sea placentero. Cada padre y madre conoce a sus hijos y saben qué les causa placer, qué es lo que más les agrada. prémiele. Las peleas, castigos y correcciones, si es que las hay, déjelas para el otro día. No asocie esta actividad con displacer. ESTA REUNION DE FAMILIA DEBE HACERSE UN DIA ESPECÍFICO DE LA SEMANA.MOTIVACIÓN
Las Agencias De Formación Y Las Conductas Desadaptativas
Las agencias de formación del niño: el hogar, la escuela y el entorno son las responsables de encauzar, por senderos de sanidad, a los niños, niñas y adolescentes que están al cuidado de padres, madres, tutores y maestros. Son quienes tienen el deber de que, cada uno de estos seres humanos, puedan alcanzar la adaptación a su entorno y evitar las conductas desadaptativas que son las “fallas y deficiencias del hombre”, en cuanto a su comportamiento social, familiar, económico, sexual, individual, etc.
Magnitud Del Problema De La Mala Formación Del Niño
Se debería analizar, reflexionar sobre los aspectos en los que se han dado pasos hacia atrás y en donde se han dado hacia delante con relación a las conductas que muestran las sociedades de Latinoamérica, en los últimos 60 años.
¿Qué comportamientos sociales pueden exhibirse por los que, adolescentes y jóvenes, muestren una sana formación en valores y, por ende, felicidad y alegría? Los anti valores siempre han acompañado a hombres y mujeres en todos los tiempos y sociedades; pero nunca como ahora, las familias latinoamericanas han exhibido comportamientos tan desadaptativos para la supervivencia de la especie humana, producto de la ausencia de felicidad y ganas de vivir.
La tasa de suicidios de adolescentes y jóvenes en América Latina es, cada vez, más elevada. En Chile, en el año 2000, la tasa de autodestrucción en niños y adolescentes, entre 10 y 19 años, fue de 4 por cada 100,000. En el 2010 aumentó a 8/100,000.
La proyección para 2020, en ese mismo grupo etario, es de 12/100,000. En toda América Latina es de 4/100,000. Es altamente preocupante el alza de los índices de suicidio en adolescentes.
José Miguel Gómez, psiquiatra dominicano, afirma que la República Dominicana tiene una tasa de suicidio de 8/100,000 y que, la mayor población, está entre los 15 y 24 años de edad.
El chileno Alberto Mayol asegura que "la delincuencia acrecienta la sensación de soledad y abandono". Se colige que, otra razón por la que los adolescentes y jóvenes se inician en la comisión de actos reñidos con la ley, además de la soledad y el abandono, es la falta de preocupación de sus padres o tutores, entre otras variables. Es muy vaga su capacidad de juicio al buscar, la reparación de sus sentimientos indeseables, en un submundo que, en vez de sanar o extinguir sus conflictos, los acrecentará en perjuicio de su salud cognitiva, de su libertad, de su independencia, de su felicidad plena. Los investigadores chilenos atribuyen el aumento de la tasa de suicidios, en ese país, a trastornos del ánimo, esquizofrenia, adicciones, problemas conductuales, de alimentación y de personalidad.
Los estudios deben ir dirigidos a investigar las causas del deterioro del estado de ánimo, de las adicciones y de los diferentes problemas que ocasionan estas conductas. ¿Habrán perdido la felicidad? ¿Quién o quiénes son los llamados a formar niños, niñas, adolescentes y jóvenes felices con ganas de vivir?
Los valores humanos vs. Los Antivalores
Las agencias de formación mencionadas inciden en el desarrollo de los valores necesarios para el logro de la salud mental de todos los individuos en una comunidad como son: asertividad, empatía, libertad, independencia, responsabilidad, puntualidad, honorabilidad, veracidad, amor y, en caso de descuido u otras variables por la que estas agencias no cumplan con su rol, darán como resultado la insana dependencia, sumisión, falacia, odio, simulación, rechazo a las normas sociales, desprecio a los derechos de los demás, robo, baja estima, agresividad, dificultades en el aprendizaje, inclinación al homicidio, suicidio y trastornos mentales en general.
Cuantos más valores humanos se inserten en los niños, niñas y adolescentes, más adaptados estarán en su medio, en su comunidad. La adaptación es el respeto a las normas de la comunidad. Es hacer las cosas y actuar como lo hace la mayoría. Las conductas desadaptativas “representan un motivo de preocupación para el individuo, su familia y amigos o la sociedad”, según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM V). Cuando esa responsabilidad no es asumida, efectivamente, pueden dar inicio los conflictos de formación que, en el futuro mediato, darán al traste con el desarrollo sano, que todos desean, en el grupo familiar, escolar y en el vecindario. Una sola niña o niño mal manejado, mal formado puede incidir en quebrantar la paz a un conglomerado social bastante extenso, tan amplio como las distancias que pueda alcanzar en sus caminatas cotidianas.
Resiliencia
La causa de la resiliencia se fundamenta en la falta de protección (seguridad) que han sufrido estos seres humanos a quienes no se les pidió permiso para traerlos a la vida.
Boris Cyrulnik acuñó el término "resiliencia" para aplicarlo a quienes, después de un trauma de divorcio, violencia en el hogar, abandono de los padres, abuso físico, psicológico, sexual y de cualquier otro tipo, se "levantan" e intentan iniciar un nuevo desarrollo; pero siempre hay enemigos que les acechan para impedirlo: las discordias entre los padres, la pobreza extrema o no y la falta de alguien que les conduzca por el camino del desarrollo anhelado.
Los niños no nacen amando. Necesitan que alguien les ofrezca seguridad. Esto se logra protegiéndoles (dándoles tiempo en calidad, esfuerzo, cuidado y afecto de amor). La protección conlleva al apego y, más adelante, ese apego se va convirtiendo en amor. El amor no es lo mismo que apego, pero este es necesario para logarlo.
Reeducación (A falta de pan...casabe)
Sin embargo, la buena noticia es que muchos de estos niños y adolescentes mal manejados, abusados de cualquier manera, pueden tener la capacidad de adaptarse, ajustarse, lograr la paz que se necesita para vivir en tranquilidad consigo mismo y con su entorno, siempre y cuando haya una persona que le respalde emocionalmente, en los primeros años de vida. Esa es la base del "Programa De Reeducación Para Jóvenes Traviesos" (Piña, Yorik R. 2014) que se aplica en Barahona, República Dominicana.
Costos
1.- Cuando los padres, aplican el Programa, por lo menos, una vez a la semana, el costo es de RD$1,000.00 pesos, cada vez que se envíe un módulo.
2.- Si el Programa es aplicado por los Conductores de Programa de la Fundación, entonces, el costo es de RD$3,000.00 por módulo, pudiendo asistir a sesiones de orientación y terapia y comunicación telefónica o plataformas de internet, cada vez que sea necesario; así como todos servicios que ofrece las Fundación Amigos Del Mundo. ( evaluaciones, orientación, consejería, terapia, asistencia y cursos a los padres, sin ningún costo adicional).
3.- Los interesados que residan en el interior y fuera del país, que soliciten la conducción de un profesional (utilizando las plataformas de internet), los residentes en el país aportarán RD$2,000.00, y quienes residan fuera de la República Dominicana enviarán, por los medios disponibles, el equivalente a US$50.00 dólares, contra el envío de cada módulo.
